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El Comité Educativo del Cesar determinó no acogerse al sistema de alternancia educativa, por lo que este año los estudiantes no volverán a las aulas, para protégelos del Covid-19.

Esta disposición fue tomada durante una reunión virtual del Comité de Decisión para Retorno a Clases en la Modalidad de Alternancia, creado por el gobierno Departamental, mediante el Decreto 000158 de 02 de julio del 2020, en el que se analizó la situación, con presencia del secretario de Gobierno, Eduardo Campo Corrales, delegado del Gobernador (e) Wilson Solano, y de la secretaria de Educación, Pamela García Mendoza.

Todos los miembros del Comité integrado por los Secretarios de Educación y Salud, los alcaldes de los municipios no certificados, los secretarios municipales de Educación y Salud, los personeros, Comisarios de Familia, un miembro del consejo directivo y académico de cada Establecimiento Educativo, los rectores o directores rurales, un representante del sindicato de profesores, y el cabildo Gobernador del territorio indígena y padres de familia, aprobaron esta decisión.  

La secretaría de Educación del Cesar presentó el diagnóstico realizado en cada uno de los establecimientos educativos del departamento, de acuerdo  con los lineamientos de la Directiva  Ministerial 011 de 2020; asimismo, los resultados de las reuniones realizadas con cada uno de los municipios, evaluando la conveniencia del esquema de alternancia y el escenario del Departamento en temas de infraestructura y el avance de la crisis sanitaria del Covid – 19.

En este sentido, después de varias mesas de trabajo y reuniones previas con todos los actores del sector educativo como rectores, docentes, directivos docentes, padres de familia, con los 24 mandatarios municipales del Cesar, además de personeros, comisarios de familia, secretarías de Educación y Salud Municipales, se realiza la sesión  del comité departamental donde luego de escuchar las posiciones de los miembros, llegaron a esa conclusión.

En consecuencia, se continuará aplicando las metodologías pedagógicas flexibles que se han venido llevando a cabo entre los meses de marzo hasta la fecha, buscando las mejores estrategias que permitan mejorar en estas modalidades.